拓展训练的意义
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拓宽练习揉合了高应战及低应战的元素，学员从中在个人和团队的层面，都可透过危机感、领导、交流、面临窘境和教导的练习而得到提高。拓宽练习着重学员去「感触」学习，而不只仅在讲堂上听讲。研究资料标明，传统讲堂式学习的吸收程度大约为25%，而要求学员参加实际操作的体会式学习吸收程度高达75%，能愈加有效地将资讯传授给学员。拓宽练习正是一种典型的野外体会式练习。
以体会，经历共享为教育方式的拓宽的出现，打破了传统的练习方式，它并不灌输你某种常识或练习某种技巧，而是设定一个特殊的环境，让你直接参加整个教育进程，在参加的一起，去完结一种体会，进行自我反思，取得某些感悟。它吸收了国外先进的经历，一起留意适应中国人的心思特征与承受风格，将大部分课程放在野外，精心设置了系列新颖、刺激的情形，让学员主动地去体会，去解决问题，在参加、体会的进程中，心思遭到应战，思维得到启示，然后通过学员一起评论总结，进行经历共享，感悟出种种具有丰富现代人文精神和办理内在的道理。在特定的环境中去思考、去发现、去觉悟，对自己、对搭档、对团队重新认识、重新定位。
拓宽练习这种方式必定的趣味性，易于被学员承受。但拓宽练习的意图，是让学员将练习活动中的所得应用到作业中去。如果缺少专业练习师的辅导及定见，则很难到达抱负的作用。
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吴德清
