初学者买什么钢琴 正音供 贝斯坦钢琴 上海钢琴初步教程 提高钢琴教学水平 钢琴教程

初学者买什么钢琴 正音供 贝斯坦钢琴 上海钢琴初步教程 提高钢琴教学水平 钢琴教程

初学者买什么钢琴 提高钢琴教学水平 

1、在学生钢琴学习启蒙（钢琴入门）阶段，选择适合学生心理特点的曲目，将给兴趣的诱发提供良好的客观对象

　　在教材的选择上应注意其形象性、愉悦性和适龄性。教材大致分为两类，一种是必弹曲目，另一类是自选曲目。教学内容应注意循序渐进，做到由易到难、由浅入深，表现手法由单一到复杂。太易、太难的教材都不容易唤起学生的兴趣，应多选择有训练价值的教材。目前在国内广泛应用的《汤普森浅易钢琴教程》1-5册是从中央C开始入门，同时学习高低音谱表，逐步向高、低音扩展。传统的启蒙教材《拜厄钢琴基本教程》用的是高音谱表入门法，从第一首至第六十首，双手均在高音谱表上练习弹奏。实践证明，这两种教材能较好的培养学生的练琴习惯和弹奏技巧，也颇受学生欢迎。同时教师还可以补充一些以学生熟悉的歌曲为素材的自编教材，例如《两只老虎》、《玲儿响叮当》等。另外，还可以采取教师示范几首曲目、让学生听后自由选择的办法。这种尊重学生选择的办法将会极大诱发学生的兴趣。

　　2、在学生钢琴教学中，做到深入浅出，启发学生学钢琴的兴趣

　　一是要善譬，就是善于打比方。《学记》所述：君子之教，喻也。心理学家认为，学生审美心理具有奇特的泛灵性倾向，即文学艺术中的拟人化。他们把一切事物都看成是有生命的。因此，教师在讲解时要有孩子般的心灵，用充满童趣的幽默语言表述训练要求。如学生练习转指动作时，掌关节容易塌陷，你可以说：小帐篷塌下来了，要是大指哥哥进去不就压扁了吗?当要求指尖站立时，你可以说成像芭蕾舞演员踮起的脚尖。另外，教师还可以用几种小动物(或水果)为符号，来形象的说明曲式的结构。譬如：回旋曲的A—B—A—C—A结构图式，可以用小兔—小鸡—小兔—小鸭—小兔的直观图式予以形象说明等等。

　　二是要善问，既要善于提问，又要善于启发并回答学生的问题。善问不是形式上看提问的多少，而是看能否引导学生真正全身心投入，调动起学生的学习积极性。要达到这种境界，就要求教师认真钻研教材，有计划、有目的地归纳化解难点、疑点，引导学生开动脑筋。让学生思路明、兴趣高、听得懂、学得会。

　　3、注重讲解音乐背景，让学生自己想象

　　正确引导学生进行想象，对丰富学生的想象力，培养创造性思维有一定的帮助。在学习新曲目之前，应先讲解有关音乐的背景，引导其去想象，从而投入到教学当中去。

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